Des outils pour apprendre à protéger les enfants

Alors que jeudi 5 novembre était la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, Groupama Centre-Alantique et la Maison de Protection des familles ont lancé un travail en commun auprès des élèves de la Vienne, du CP au lycée. "Nous avons déjà imprimé 1 000 harcélomètres" explique Sandrine Bastard, chargée des relations publiques et de l'action mutualiste auprès de l'assureur. Des réglettes, comparables à l'échelle de douleur utilisée dans les hôpitaux, qui permet aux enfants d'identifier les réactions à avoir face à leur ressenti ou aux comportements de personnes autour d'eux. Des outils qui ont été notamment distribués mercredi matin à plusieurs classes de l'école Jacques Prévert de Fontaine-le-Comte, lors d'interventions communes des services de la gendarmerie et de Groupama Centre-Atlantique. Après une présentation du "permis Internet" réalisée dans une classe de CM2, ce sont les élèves de CP qui ont participé à un jeu, avec Laura Priam, gendarme à la Maison de protection des familles. "Je vais vous parler de votre corps. Ce que vous pouvez faire, et le fait qu'il vous appartient" explique la militaire. Un peu impressionnés dans les premières minutes par la présence de la gendarme en tenue, les enfants ont ensuite participé à un atelier. Partant de 5 situations concrètes, Laura Priam a interpellé ces jeunes enfants sur leurs réactions. "Une camarade regarde souvent sous la porte des toilettes pendant que vous y êtes. A-t-il le droit ?", ou "Dans la salle de bains, à la maison, quelqu'un entre sans frapper. Est-ce que ça vous gêne ?"; "Hier, avec mon amoureux, on s'est fait un bisou, et aujourd'hui, j'ai envie de lui en faire un autre. Est-ce que je dois lui demander l'autorisation ?", "on joue au papa et à la maman avec un copain, et on fait semblant d'être amoureux. Les autres copains veulent qu'on se fasse des bisous. Est-ce que je suis obligé de faire ce qu'ils demandent ?", "je dors chez tonton et tata, et tonton entre dans ma chambre, ferme la porte et se met tout nu, puis me demande de garder le secret. Est-ce que je dois vraiment garder le secret ?". Des questions qui ont permis à la gendarme d'aborder les questions des parties intimes, qu'elle a cité et clairement nommé, mais aussi du consentement, ou de la loi, et pour lesquelles les enfants semblaient plutôt bien renseignés, malgré leur jeune âge. "On en parle souvent, c'est dans nos programmes" confirme l'enseignante de la classe. "En fait, ça permet souvent de confirmer ce que les enfants savent déjà" ajoute la gendarme qui martèle la réaction la plus adaptée : en parler, que ce soit avec les parents, mais aussi avec son enseignant.